唐人的餐桌 第810节(2/2)
姚崇一直以为自己的武艺高强，在太学里他也曾经打过几次架，次次都以他的胜利告终，没想到这一次竟然栽了，败在一头死肥猪手里。
长安的流浪汉们跟熊睡在一起不算啥，尤其是冬日的时候，跟熊挤成一团睡觉，就算是大雪天，也能扛过去，所以熊对于自己的窝里出现一半个人啥的也早就熟悉了。
自从永徽年间，皇帝将花熊设立为祥瑞之后，花熊这个东西就不怎么害怕人了，长安城里的好多花熊，其实就是自己从城门走进来的。
双拳在肥厚的胸膛上捶击一下自言自语道：“不能打脸？这个规定实在是太操蛋了。”
姚崇幽幽睁开眼睛的时候，正是他被熊挤的大汗淋漓的时候，看着周围高大的竹林，姚崇才慢慢的回忆起刚才发生的事情。
云初怜悯的看着狄光嗣道：“你的身形比云瑾，温欢他们大，所以练习的武艺也跟他们不同，等你长高了，披坚执锐的时候，不论是云瑾，还是温欢都不是你的对手。”
就是这五亩竹林，将太学与太庙从中隔开，因为太庙那边一直有守卫，所以太学生们也不怎么喜欢来这里读书。
这种东西，对于姚崇跟狄光嗣来说都没有什么难度，轻松的应付了博士课后的提问，姚崇就快速的收起了书本，还对慢吞吞的狄光嗣勾勾手指道：“别想着跑，否则，见一次，打一顿，老子在竹林等你。”
狄光嗣走了，花熊们将原本就不多的糕饼吃完，也就继续往竹林里走，只有一头小熊，嗷嗷的叫着，不死心的舔舐着沾有蜂蜜味道的油纸。
还有，是你先挑战我的，也是你先骂我肥猪的，打输了不准喊爷娘过来聒噪。”
姚崇觉得自己好像已经找到了对付狄光嗣那个家伙的办法。
狄光嗣摸摸嘴角道：“这是诱饵，让他以为就比我差一点，只要努力，就能打平，或者打败我。”
姚崇才走，一身青衫装束的温柔就从竹林里走了出来，瞅着姚崇离开的方向轻声道：“还没有发现光嗣这是在让着你吗？”
母熊凑过去在那个人脸上嗅嗅，觉得没什么特别的，就倒卧在他的身边，随即，其余的三头熊也靠过来倒头就睡，直到最后那头贪吃的小熊也急急忙忙的跑过来之后，大母熊就抬起肥厚的爪子将小熊揽在怀里就准备睡了。
狄光嗣连连点头道：“很好，很好，我也不会打你的脸。”
少顷，狄光嗣一边整理衣衫，一边从竹林里走出来，见有一头大花熊在看他，就从怀里摸出一包被糟蹋的不成样子的糕饼，连油纸包一起放在花熊嘴边。
本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)
那个家伙的力气太大了。
姚崇回忆了他们交手之后的过程之后，不得不承认身大力不亏这句古话的正确性。
姚崇摆摆手就径直去了马圈。
第一百三十三章 犹能簸却苍冥水
竹林里时不时的就会传出一声惨叫，或者拳头，腿击打在人身上的砰砰声。
他被那个死肥猪的打的晕过去了。
温柔跟云初，狄仁杰的看法都是一致的，这个世上最珍贵，最值得收藏的东西只有人材，有了人材其余的东西都不过是放在原野上的死物，就等着人材去捡拾呢。
如今，这几只平日里只喜欢悠闲嚼着竹子的花熊，如今全部在竹林外边，一个个把脖子伸的老长，警惕的朝竹林里面看。
狄光嗣回到云氏吃晚饭的时候，云初见他的嘴角青了一片，就问道：“那个姚崇的武艺不错？”
姚崇笑了，似乎忘记了是狄光嗣先骂他是蠢货的，不过，他觉得自己苦练八年，打一头死肥猪不算啥，就大度的拍拍狄光嗣肥厚的肩膀道：“不错，还算是一条好汉，下学后，老子会给你留一口气，还不打你的脸。”
既然没力气，姚崇就把身子靠在大母熊的背上，从后背传来的厚实的感觉，竟然跟他与那头大肥猪角力时的感觉一般无二。
糕饼里有很浓郁的蜂蜜味道，其余三只花熊也就围拢过来，头碰头的吃散碎的糕饼。
有竹林的地方就有花熊，所以，太庙的这一处竹林里自然也有几只。
太学与太庙之间有一方竹林，竹林不大，也就五亩地。
姚崇慢慢的坐起来，打量一下周围的熊，把自己的腿从一头小熊怀里抽出来，才要站起来，就扑通一声，跪在了地上，此时，他才发现，自己的腰膝酸软，竟然提不起半分力气。
它们喜欢进城的原因在于，城里的食物更多一些。
只是，以前里来熊窝里睡觉的人大多数选冬日，夏日里跟熊挤在一起睡的人不多。
狄光嗣目送姚崇离开课堂，稍微扭转一下脖子，他的颈骨就咔吧，咔吧的一阵爆响，双手握拳，手指骨节也喀拉喀拉的一阵响。
“明天，有一个肥的会来陪你睡觉。”
等到竹林里的响动结束了，花熊们就慢慢的走进了竹林。
所以，每一次，只要被他们三个发现的人材，绝对没有放过的道理。
摇摇晃晃的站起来向前走了几步，听到大母熊叫唤了一声，回头望去，见大母熊刚刚抬起一只爪子，似乎在责怪他不好好睡觉，乱跑什么。
被惊扰到的大母熊烦躁的看了温柔一眼，温柔随即拱手致歉道：“叨扰夫人睡眠了，这就走。”
“也就是力大如牛而已。”
领头的大母熊走进竹林中心，这里有一片圆形的空地，平日里也是花熊们睡觉的场所，今天，已经有一个人提前躺在那里了。
狄光嗣吐了一口唾沫，见唾沫里有一点血丝，就皱皱眉头道：“娘的，说好了不打脸的……”
太学的博士们上课早就是千篇一律的东西，聪明些的学生明白，博士们之所以会进行如此枯燥且乏味的讲课，是为了一遍又一遍的巩固他们教授的内容，要学生们按照他们所说，所讲的形成一定的世界观。